Die Ergebnisse können sich sehen lassen: 45 % der Schülerinnen und Schüler, die im Projekt „Politik & Partizipation in der Ganztagschule“ mitgemacht haben, sagen, dass sie mehr über Politik gelernt haben, 26 %, dass sie sich jetzt mehr für Politik interessieren als vor dem Projekt; 32 % haben Interesse an politischer Bildung außerhalb der Schule gewonnen.
Nach Abschluss des GEMINI-Projektes „Politik & Partizipation in der Ganztagsschule“ wurden nun der Abschlussbericht sowie die Evaluationsergebnisse veröffentlicht. Das Projekt hat insgesamt gezeigt, dass die politische Jugendbildung erfolgreich im Ganztag arbeiten kann. Die ProjektleiterInnen und auch die Schulpartner bewerteten die Projekte als gewinnbringend. Positiv hervorgehoben wurden: die lebensweltliche Ausrichtung, die Berücksichtigung der Interessen und Bedürfnisse der SchülerInnen, deren Partizipation, die Handlungsorientierung, die alternative Zeitstrukturierung und die Flexibilität der Lernorte.
2. Zwischen- und Endbericht für die Stiftung Deutsche Jugendmarke zum Projekt Politik & Partizipation in der Ganztagsschule der Gemeinsamen Initiative der Träger der politischen Jugendbildung (GEMINI), Dezember 2006
Prof. Dr. Andreas Thimmel, Dipl.-Päd. Katrin Riß: Evaluationsbericht zum GEMINI-Verbundprojekt „Politik und Partizipation in der Ganztagsschule“, Dezember 2006, FH Köln, Institut für Kindheit, Familie, Jugend und Erwachsene